Этот курс о том, зачем сравнивать, что сравнивать и как сравнивать, чтобы получать обоснованные ответы на вопросы, которые ставит перед собой исследователь политики. Имеет ли смысл сравнивать красное яблоко и оранжевый апельсин? Зачем? Что может дать это сравнение? На какой вопрос оно позволит ответить, а в каком случае такое сравнение окажется абсурдным? Аналогичные вопросы возникают и в политических исследованиях: надо ли сравнивать, а если надо, то зачем леворадикальную политическую партию и ультраконсервативную подпольную террористическую группу; пропорциональную избирательную систему и президентскую форму правления; организацию работы аппарата Белого дома при президенте Трампе и системы общественного контроля за выживанием белых медведей в Арктике. И даже, казалось бы, очевидное сравнение демократической и республиканской партий США, политических режимов в странах Латинской Америки и т.п. на самом деле тоже проблематично: что, кроме удовлетворения собственного любопытства, даст такое сравнение? Будут ли его результаты иметь научную значимость? Но даже если имеют, возникает вопрос, как убедить коллег в том, что полученным результатам можно доверять? Для этого есть только один способ: продемонстрировать, что эти результаты получены на основе методологически корректных процедур. Именно на отработку разнообразных методов сравнительного анализа нацелен данный курс – на практике, на конкретных примерах, на собственных исследованиях магистрантов. В рамках курса будут рассмотрены разнообразные методы количественного анализа, так называемые large-N сравнения, когда в распоряжении исследователя большое количество «единиц наблюдения» с их разнообразными характеристиками. Их могут быть десятки, сотни, а порой тысячи и десятки тысяч – например, респонденты, заполнившие анкету; депутаты представительных органов; тексты в социальных медиа и т.п. Как не утонуть в этом массиве данных? Как отобрать нужное для исследования? Бывает и наоборот, когда характеристик много, а «единиц наблюдения» мало, и тогда уместно использовать методы качественного сравнительного анализа (QCA). Для применения этих методов в ходе данного курса будут освоены технологии работы в специализированных программных пакетах R и SPSS. Можно пойти иным путем и выбрать несколько интересных отдельных случаев и изучить их более глубоко и основательно (так называемые small-N сравнения). На этом пути, однако¸ тоже немало подводных методологических камней: как правильно отобрать эти случаи, сколько их должно быть, чтобы можно было сделать обобщение полученных результатов, когда и как это возможно?

Дисциплина представляет собой курс, в ходе которой осваивается компетенция по применению разнообразных современных методов политических исследований для реализации исследовательских проектов. В результате изучения курса студенты овладевают навыками использования количественных и качественных методов анализа политического текста. Наряду с этим развиваются навыки работы с программными ресурсами, использование которых позволяет проводить исследование больших массивов политических текстов. Особое значение в обучении уделяется наряду с контент-анализом развитию навыков использования различных методик качественного дискурс-анализа. Перспективные методики дискурс-анализа открывают возможности работать как со структурой политических текстов и их формальными лингвистическими единицами, так и научиться определять «узловые точки» текста, выстраивать цепочки эквивалентности, моделировать когнитивные карты текстов и оценивать их идеологическую подоплеку.

Феномен политической власти и практики его осмысления являются центральными в предметном поле политических наук. Правомерным является утверждение о том, что именно политическая власть во всех ее измерениях и ипостасях, многообразии функционирования, жизни в поле политики является его связующим и системообразующим звеном. Именно через призму феномена политической власти можно рассматривать и объяснять иные политические явления, события, процессы. Дисциплина «Политико-властные отношения: методология исследования» нацелен на формирование навыка осмысления и интерпретации феномена политической власти с помощью различных теоретико-методологических подходов, сложившихся в социальных науках. В результате освоения данной дисциплины выпускник познакомится с разнообразными социальными и политическими теориями, позволяющими  понимать и интерпретировать политико-властные отношения; научится использовать их в исследовательской практике.

Проблематика исследования территориальных сообществ в настоящее время приобретает важное прикладное значение. В современных условиях все чаще актуальным становится поиск ресурсов идентичности, позволяющих облегчить решение задач сплочения сообщества общими символами и ценностями, а также узнаваемости территории и укрепления его позиций в сетях взаимодействий. Поиск эффективного исследовательского инструментария и освоение методик, позволяющих анализировать указанные практики, с одной стороны, и их приложение в управленческих целях, с другой, определяют актуальность курса «Методы исследования территориальных сообществ». Дисциплина будет представлять собой курс лекций и практических занятий, направленный на приобретение и развитие навыков анализа территории (региона, города, внутригородских районов) как пространства социально-политических и социо-культурных взаимодействий. В ходе курса студенты овладеют навыками применения методов пространственного анализа, когнитивного моделирования  и картографирования с помощью современных методов и перспективных информационно-коммуникационных технологий. Новаторским ракурсом курса станет изучение методик анализа символических источников, памятных мест.

Курс построен на анализе кейсов и нацелен на формирование понимания объяснительных возможностей политической науки у тех, кто не включен вообще или недостаточно включен в академический политологический контекст. 

Суть и смысл курса – помочь стать «сознательным» мыслителем, то есть ученым, который «всегда понимает исходные посылки и скрытые смыслы своих действий» (Ч.Р.Миллс). По меткому и едва ли устаревшему диагнозу Джованни Сартори масса политических ученых тяготеет к двум порочным полюсам: «несознательному» и «сверхсознательному». При этом, по крайней мере на поверхности, между ними оказывается много общего – метод исследования (как технология) торжествует над методологией, то есть самой логикой и основаниями научного исследования. Рецепт избегания этих крайностей на словах прост – «золотая середина». Но что это значит? «В фундаментальном смысле методология невозможна без логоса, без размышления о мышлении» (Дж.Сартори). Эпистемология как раз про это – и данный курс про то, как возможно политическое знание, и в каких разных парадигмах и логиках возможны и продуктивны исследования политики. При этом этот курс не про то, к какому парадигмальному подходу присоединиться.  И уж тем более не про то, какую теорию или методы выбрать для конкретного исследования – это каждому придется решать самому. Политическая наука – эклектичная наука (Г.Алмонд). Это значит, что в ней уживаются разные, в том числе прямо противоположные и отрицающие друг друга подходы. И строго говоря, нет нужды становиться сектантом одного из них – ведь это и означает прибиться к одному из порочных полюсов. Это, правда, не значит, что можно свободно менять парадигмальные подходы «для целей исследования» как перчатки. Именно потому, что они не сводятся к исследовательским техникам и технологиям. Но можно научиться видеть их сильные и слабые стороны, понять и освоить их познавательную ценность. Кроме того, этот курс призван помочь почувствовать гордость за выбор социальной науки в качестве профессиональной стези, и политической науки – в частности. Ведь социально-гуманитарное знание явно сложнее любого (не указывая пальцем…) другого – потому что только в нем невозможно поставить окончательную точку в исследовательском вопрошании – а почему так? – в ответ на каждый новый результат. Наконец, рефлективность и парадоксальность политического знания постоянно «искривляют» саму политику и политическое (и соответственно исследования их) в разных парадигмах и логиках – и нужно умудряться быть на ты с этими искривлениями.

Логика построения дизайна исследовательского проекта, а главное – это будет «место» для коллективной работы участников программы – и студентов, и преподавателей. В рамках НИС будут презентации и обсуждения результатов исследований и новых исследовательских проектов.

В рамках этого курса у магистрантов не будет возможности не прокомментировать актуальную политическую новость, избежать выступления на радио или в блоге, не написать несколько экспертных текстов про политику в пермские издания. При этом все это делать надо будет лучше, чем делают это сейчас из тех, кто отвечает за политику, кого принято смотреть, слушать или читать. Большая миссия курса – повысить качество публичной политической экспертизы в современной России и предоставить магистрантам возможность активно в этом участвовать – к их и общей пользе.  Курс призван помочь магистрантам продуктивно использовать достижения академического политического знания в прикладном отношении.

В рамках практик будут отрабатываться навыки академического письма – academic writing, а также проведения политико-социологических исследований, включая полевую работу.